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Consideración inicial


  • Esta clase aborda muchas más cuestiones que el resto de las clases. Por esa razón, el esquema se limita a indicar unos textos de referencia.
    • Se sugiere como lecturas previas para preparar esta clase:

      José Antonio López Ortega, Educación de la Sexualidad, 1994.

      Juan Ramón García-Morato, Creados por amor, elegidos para amar, 2005

En esas páginas encontrará el padre de familia y el educador la mayoría de las cuestiones que se tratan en esta clase, expuestas con rigor, claridad y sencillez.

  • Lógicamente, habrá que adaptar el contenido de esta clase al joven que la reciba, tras valorar prudentemente:

—su madurez humana y afectiva real, independientemente de su edad.

—su conocimiento objetivo de la fe cristiana, sin generalizaciones.

—su comprensión efectiva de lo que se le desea transmitir.

—su comprensión del significado de los términos: es posible que su comprensión sea confusa porque atribuye a un determinado término unas connotaciones que pertenecen a otro.

—su vivencia personal de la fe cristiana. Su corta biografía dará las pautas para insistir en determinados aspectos de esta virtud.

—el ambiente en que se mueve, adelantándose a futuras dificultades

Puede suceder que, por haber nacido en un hogar cristiano o estudiar en un colegio de inspiración católica, un joven no haya necesitado, hasta ahora, pensar, explicar y defender su fe. Pero es previsible que dentro de muy pocos años, en el ámbito universitario, se vea urgido a dar razón de su fe y de su vida.

  • Para dar por primera vez esta clase se necesitarán bastantes horas de preparación.
  • Se ofrecen textos que reponden a una amplia gama de cuestiones, en las que se incluye el celibato, el noviazgo, etc. Corresponde a la persona que vaya a dar esta clase, seleccionar las cuestiones que interesen más a la persona que vaya a recibir este curso.